FUNCIONAMIENTO DE SEASKA

SEASKA escuela asociativa: relaciones con los socios

Seaska mantiene relaciones estrechas con la Inspección Académica y el Rectorado de Burdeos. Esta cooperación permite una puesta en marcha adaptada de los requisitos reglamentarios concernientes a las escuelas privadas con contrato de asociación (aplicación de programas, evaluación del personal docente, evaluación de los alumnos –especialmente en francés–, etc.).

Seaska es miembro de EHIK (Euskal Herriko Ikastolen Konfederazioa). Confederación que agrupa a todas las federaciones de ikastolas del País Vasco (Iparralde y Hegoalde). Esta pertenencia permite a Seaska desarrollar proyectos pedagógicos específicos (Euskaraz bizi, proyecto lingüístico, evaluación), proponer prestaciones de servicios culturales como la pelota (convenio firmado con la asociación Ikaspilota) o el bersolarismo, y enriquecer su catálogo de enseñanza.

Seaska es miembro del instituto I.S.L.R.F. (Institut Supérieur des Langues de la République Française, Instituto Superior de Lenguas de la República Francesa), compuesto por las organizaciones de Bretaña (Diwan), Occitania (Calendretas), Cataluña (Bressola) y Alsacia (ABCM). Este instituto se encarga, entre otras cosas, de la gestión administrativa de los puestos que se sacan a concurso, propios de las escuelas inmersivas arriba citadas.

Seaska es miembro de organizaciones que actúan a favor del desarrollo y la promoción de la lengua vasca (Euskal Konfederazioa, Institut Culturel Basque, Conseil Académique de la Langue, Conseil de la Langue…)

SEASKA escuela asociativa: Organización

Los representantes electos de Seaska :

- Aseguran la representación de la federación.
– Definen las directrices generales de la federación.
– Aseguran el desarrollo del modelo educativo (la inmersión).
– Impulsan y dinamizan las diferentes comisiones de trabajo.

A tal efecto, la organización general prevé instancias consultivas y deliberativas, como por ejemplo:

el Consejo de las Ikastolas : reúne al conjunto de representantes de las ikastolas y define las líneas generales de la federación.
– el Consejo Ejecutivo : representantes elegidos en el Consejo de las Ikastolas. Pone en marcha las directrices definidas.

Para ello, la asociación SEASKA se dota de un equipo profesional que se encarga de la organización y de la gestión del polo educativo.

Composición del equipo: administrativo y pedagógico

En el ámbito administrativo :

- Una directora : encargada de la coordinación del equipo, de hacer de enlace con el Consejo Ejecutivo, de las relaciones con las instancias Rectoras y Académicas, de la coordinación con los directores de ikastola, de la organización del personal docente, de las relaciones con EHIK (confederación de las federaciones de ikastolas del País Vasco)…

- Una economista : encargada del tratamiento y de la gestión financieros de la federación, del seguimiento financiero de las acciones pedagógicas, de las relaciones con los tesoreros de las ikastolas, de asesorar a las ikastolas en su gestión contable, de las relaciones con los organismos contables y del ramo de seguros…

- Una ayudante de dirección : encargada de toda la organización administrativa de la federación, de la gestión administrativa del polo pedagógico, de las relaciones administrativas con la Inspección Académica…

- Una secretaria-contable : encargada de ayudar en las tareas administrativas y contables.

En el ámbito pedagógico :

- Una responsable pedagógica : encargada de dinamizar el equipo pedagógico, de impulsar y organizar los proyectos pedagógicos de la federación, de participar en la gestión relativa a los docentes-sustitutos y a la contratación, de participar en los grupos de trabajo pedagógicos de EHIK (confederación de las federaciones de ikastolas del País Vasco), de asesorar pedagógicamente al personal docente…

- Una dinamizadora-formadora : encargada de la organización y seguimiento de los planes de formación continua del personal docente, de la puesta en marcha y de la dinamización de la formación para los nuevos docentes, de la gestión y del seguimiento de la formación inicial impartida a los futuros docentes (profesor de escuela), de aconsejar al personal docente…

- Dos consejeras pedagógicas : encargadas de realizar el seguimiento a los niños con dificultades, de aconsejar al personal docente, de ayudar en la puesta en marcha de proyectos de integración de niños diferentes.

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